第二章（二）
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柳净瓶很快就回来了，她难以抑制兴奋的情绪，一晤面就惊喜地说：“水平她们的想法和咱们完全一样！也想以大字报开路，来打破学校海不扬波的现状。水平说不造舆论就行动很难获得宽大同学们的认同和支持，极易泛起有头无尾的了局。如何操作的事他们也解决了。他们发现了一个词儿叫‘靠边站’，意思是迫使校向导停止行使权力，靠边站期待批判；通过这种方式让这看似正常实际上是阻碍文化大革命历程的校园秩序被彻底打乱，让**的革命蹊径指导学校的运动偏向。当她听到咱们也要奋起造反很是兴奋。实际上他们已经走到前头了，他们把造反宣言的大字报都写好了，就差往出贴了。但为了形成一个更大的声势，他们愿意等——尤其是愿意等咱们班。水平说，如果六中有人敢于和他们一起揭竿造反，那就是六七级甲班。他们还建议：不光咱两家要做好造反的充实准备，而且还要更多地联络其他班级。等各人准备好后同时行动，人多势众、声势浩荡，力争一次乐成！她还说：‘不达目的势不罢休’。水平他们思量的似乎更深一些，他们建议：大字报上墙后一个小时，相信各人也看到了，看法、态度也已经明确了，这个时候刻意造反的和誓死保皇的应该界线明确了，就连忙在校内组织游行。不光要壮高声势还要形成压力，让钱校长不敢再发号施令，迫使他们事实上放弃学校的指挥权，从行动上破损这些修正主义教育蹊径黑爪牙的一统天下，揭开压制六中文化大革命的黑盖子。”
柳净瓶说完了，但她深受熏染的情绪却怎么也无法平息。
马碎牛激动地坐不住了，他看到赵俊良坐在那里岑寂的像块石头，以为希奇：“俊良，发啥瓷呢？说说你的意见。”
赵俊良如梦方醒：“不用另造舆论了。叫上怀庆和显着，直接在水平他们的宣言书上签字就行了。省时、省力，还可以腾出时间多思量下一步的事——好比说：游行时没人加入咋办？有人站出来阻挡咋办？纵然开头顺利，游行完以后咋办？校向导负隅顽抗、继续发号施令咋办？造反的学生事后受到攻击抨击咋办？等等等等。”
马碎牛和柳净瓶一想也对。
马碎牛说：“小诸葛，这些事你逐步想。当务之急是先叫上怀庆他们一块去六六级甲班，先把眼前的事协调好。”赵俊良说：“行。我边走边想。”出了课堂，他转头望见秃子跟了出来，希奇地看他。马碎牛也发现了，沉下脸吼道：“秃子，你跟过来干啥？”秃子又委屈又坚决地说：“我也要造反！”马碎牛吼道：“谁不让你造反了？我们这是去商量大事，还没到你行动的时候。”秃子就说：“那我在六六级甲班门口等。”马碎牛无奈，只好由他。
到了乙班门口，叫出来怀庆和显着，马碎牛简朴说了赵俊良的意见。怀庆和显着体现同意，五小我私家就脚步急遽地奔了六六级甲班。秃子也拉开距离尾随在后。
未进六六级甲班的课堂门，马碎牛就听到内里一片喧哗。有人在义愤填膺地揭破学校向导压制文化大革命的险恶用心，有人在慷慨激昂地解说着这次涉及文化领域的政治运动的伟大意义，尚有人正在热烈地交流着外地的先进造反履历。
踏进课堂门后，马碎牛连忙就感受到了一种火热的情绪、一种激动，一种只有热血青年才气迸发出来的激情。这里人人情绪高涨、个个摩拳擦掌，整个课堂颇似一个大熔炉；他以为，五四运动中的青年也不外如此。
水平正和谢凯说话。
马碎牛十分熟悉谢凯。两人都是体育委员，经常在体育教员马老师召集的聚会会议上晤面。马碎牛目中无人，以前见了谢凯也只是点颔首。到是谢凯很友好，不管啥时候见了他都要亲切地搭话。
水平侧着身子笑眯眯地说着什么，谢凯就一个劲所在头。望见他们进来，水平眼睛一亮，说：“你们来得正好，我们正商量着去见你们呢。看来咱们真是想到一块去了。坐、快坐。”周围那些热情的同学就纷纷让出自己的座位。
看到水平一个女生能把全班绝大多数人团结在自己周围，而且人人都热血沸腾地追随她投身到火热的运动中，马碎牛和赵俊良就交流了一个佩服的眼神。
马碎牛一屁股坐了下去，如饥似渴地说：“我们想和你们商量个事情，能不能节约时间，我们就不再重新起劲别辟门户了？让我们两个班在你们的宣言上签个字就行了，何须各自为政呢？”
水平和她周围的同学都笑了，水平兴奋地说：“柳净瓶第一次来的时候我们就有这个意思，只是怕你们误会，才没有说。你们进门前我们商量的照旧这个事。总以为各自为战很难作到协调一致。另外，还容易让钱校长他们存有理想，以为我们是各自为战的小团体，不往心里去。恰好丙班也是这个意见，而且他们提出的方案也是在我们写好的宣言上签字，我们这就又动了和你们再次协调的念头。既然你们来了，也是这个意见，这就太好了。你们先看一下‘团结造反宣言’的内容，如果同意上面的看法就签字；要是以为有什么不妥就直说，可以改——甚至不签字重新起劲别辟门户都没关系，横竖各人斗争的大偏向是一致的。”
马碎牛就大咧咧地说：“有啥看的呢！柳净瓶把你们的想法说了，和我们的完全一致，签字就行。”
水平笑着说：“照旧看一下的好。”她身后两个学生微笑着从课桌兜里拖出来一卷大字报，赵俊良急遽凑已往看。柳净瓶、怀庆、显着都跟了已往。水平犹豫了一下，也跟已往了。马碎牛却坐着不动，和谢凯五马长枪地谝起了体育上的事。旁边一个学生插嘴开顽笑，不无挖苦地说：“马碎牛，人人都说你胆大，但这次拾掇的可不是放心而是钱校长！试火你胆子的时候到了。”马碎牛满不在乎地说：“没啥。舍得一身剐，敢把天子拉下马；再说他又不是天子。在我眼里他和放心一样，弟兄俩比——比，一球色！”他突然意识到自己是在高年级课堂，周围尚有许多女生，就把挂在嘴边的比喻简化为男生之间只可意会不宜言传的体现。几个男生就放肆地笑。谁人问话的学生赞美道：“有胆色！战略上藐视敌人，不愧是马斗胆。”马碎牛倒一反常态地谦虚了起来，他认真地说：“光是斗胆照旧弄不成事，也得靠他们这些智囊。”他手指一圈，把赵俊良和水平圈了起来，还妄自尊大地说：“俗话说的好：红花也得绿叶扶麽。”那同学就受惊地问：“谁是绿叶？”马碎牛就向赵俊良和水平那里努努嘴。问话的同学惊讶的不得了，说：“想不到你骨子里照旧个首脑狂！妈呀，以后离你远点。”这下马碎牛希奇了，问道：“为啥？”那同学说：“一将功成万骨枯。首脑周围的人难保善终也不长寿。委曲活下来的，也没几个有好下场。”马碎牛轻蔑地说：“我和你看法差异。死就死球了，只要活的时候有小我私家样就行。”继而嗤之以鼻地教训道：“你呀，你这号人成就不了大事；充其量也只是个革命的同路人——不是被反革命势力消灭了，就是被革命者在事业乐成之后干掉！跟你不说！”说完，扭过头去再不理他，连谢凯也不想理了。
赵俊良看完了“团结造反宣言”，水平问他有啥意见，几小我私家就围在一起开始逐条讨论起来。“团结造反宣言”实在并不长，只有五条。第一条是表刻意：无限忠于战无不胜的**思想、誓死捍卫**的无产阶级革命蹊径。第二条揭破了钱校长一手遮天，不光不起劲支持学生加入学校的革运气动而且还充当了六中的绊脚石、是党内的走资派。责令他连忙以大字报的形式果真作出检查。第三条是针对学校党支部的，品评张书记软弱无力，作为党部署在六中的认真人，居然堕完工了钱校长手中的傀儡。希望他与钱校长划清界线，揭发和批判钱校长在六中推行修正主义教育蹊径的罪行。第四条是要求学校提供学生聚会会议和辩说的场所，并不得以种种捏词给以干预干与。第五条要求学校摆正政治学习和文化课的职位。学生可以随时随地开展对修正主义教育蹊径的口诛笔伐，而正常的文化课只能在征的学生的同意后，老师才气进课堂。
马碎牛以为和水平手下的人说话很无趣就背着手过来了，看到赵俊良和水平字斟句酌、细致地一条一条地讨论，不耐心地说：“俊良，咱为啥到这儿来你都忘了？是为了争分夺秒！像你们这样逐字逐句地讨论，别人早都跑到前头去了。”
赵俊良和水平如梦方醒，相互看了一眼，不约而同地露出了佩服的神色。水平爽快地说：“马碎牛，听你的，你说咋办？”马碎牛说：“不要讨论细节。这不是作文。只要大的原则一致就行。人们看重的是内容，而不是文字修饰的是否恰当。我的意思是连忙签名、尽快贴出去。”周围的人纷纷叫好。有人就端来了砚台拿来了毛笔。等到真正签名了，才发现并欠好下笔。赵俊良认为应该签“某某班部门革命同学”，水平差异意，她认为三小我私家也是“部门”，三十小我私家也是“部门”，还说“部门革命同学”听起来就是一小撮，容易被人看轻；钱校长也不会把这当个事。
六六级甲班的同学一个个支着耳朵听。也有人起劲进言，但无非是有人以为赵俊良说的对，有人认为水平说的对。
马碎牛说：“都不要争了，就签上‘六六级甲班、六六级丙班、六七级甲班、六七级乙班全体同学’。咱要的是威风凛凛，不要先坠了自己的威风。至于各班有人不赞成，我想他们也只是敢怒而不敢言，不去管他。万一有人不平跳出来阻挡，那就把他当保皇派拾掇，骂他个狗血淋头——须要时不惜动武！我就不信尚有谁敢胡言乱语。一句话，谁的娃哭谁哄，各班的事自己解决。收拾不下班上的一小撮你就不要造反！”
所有的人齐声喝彩。甚至六六级甲班、六六级丙班的同学都对马碎牛肃然起敬，投过来佩服的眼光。先前说马碎牛是首脑狂的谁人学生赞叹道：“首脑就是首脑，说话做事就是和凡人纷歧样。服！”
事情定下来后，四个班的代表划分在大字报上签上了字，马碎牛也攥着毛笔歪歪扭扭地签下了“六七级甲班全体”七个大字。他累了一头汗，随口骂道：“他大谁人驴仔蛋，签字比摔跤都累！我看以后得给我配个秘书。”随后就看赵俊良和水平。
柳净瓶很快就回来了，她难以抑制兴奋的情绪，一晤面就惊喜地说：“水平她们的想法和咱们完全一样！也想以大字报开路，来打破学校海不扬波的现状。水平说不造舆论就行动很难获得宽大同学们的认同和支持，极易泛起有头无尾的了局。如何操作的事他们也解决了。他们发现了一个词儿叫‘靠边站’，意思是迫使校向导停止行使权力，靠边站期待批判；通过这种方式让这看似正常实际上是阻碍文化大革命历程的校园秩序被彻底打乱，让**的革命蹊径指导学校的运动偏向。当她听到咱们也要奋起造反很是兴奋。实际上他们已经走到前头了，他们把造反宣言的大字报都写好了，就差往出贴了。但为了形成一个更大的声势，他们愿意等——尤其是愿意等咱们班。水平说，如果六中有人敢于和他们一起揭竿造反，那就是六七级甲班。他们还建议：不光咱两家要做好造反的充实准备，而且还要更多地联络其他班级。等各人准备好后同时行动，人多势众、声势浩荡，力争一次乐成！她还说：‘不达目的势不罢休’。水平他们思量的似乎更深一些，他们建议：大字报上墙后一个小时，相信各人也看到了，看法、态度也已经明确了，这个时候刻意造反的和誓死保皇的应该界线明确了，就连忙在校内组织游行。不光要壮高声势还要形成压力，让钱校长不敢再发号施令，迫使他们事实上放弃学校的指挥权，从行动上破损这些修正主义教育蹊径黑爪牙的一统天下，揭开压制六中文化大革命的黑盖子。”
柳净瓶说完了，但她深受熏染的情绪却怎么也无法平息。
马碎牛激动地坐不住了，他看到赵俊良坐在那里岑寂的像块石头，以为希奇：“俊良，发啥瓷呢？说说你的意见。”
赵俊良如梦方醒：“不用另造舆论了。叫上怀庆和显着，直接在水平他们的宣言书上签字就行了。省时、省力，还可以腾出时间多思量下一步的事——好比说：游行时没人加入咋办？有人站出来阻挡咋办？纵然开头顺利，游行完以后咋办？校向导负隅顽抗、继续发号施令咋办？造反的学生事后受到攻击抨击咋办？等等等等。”
马碎牛和柳净瓶一想也对。
马碎牛说：“小诸葛，这些事你逐步想。当务之急是先叫上怀庆他们一块去六六级甲班，先把眼前的事协调好。”赵俊良说：“行。我边走边想。”出了课堂，他转头望见秃子跟了出来，希奇地看他。马碎牛也发现了，沉下脸吼道：“秃子，你跟过来干啥？”秃子又委屈又坚决地说：“我也要造反！”马碎牛吼道：“谁不让你造反了？我们这是去商量大事，还没到你行动的时候。”秃子就说：“那我在六六级甲班门口等。”马碎牛无奈，只好由他。
到了乙班门口，叫出来怀庆和显着，马碎牛简朴说了赵俊良的意见。怀庆和显着体现同意，五小我私家就脚步急遽地奔了六六级甲班。秃子也拉开距离尾随在后。
未进六六级甲班的课堂门，马碎牛就听到内里一片喧哗。有人在义愤填膺地揭破学校向导压制文化大革命的险恶用心，有人在慷慨激昂地解说着这次涉及文化领域的政治运动的伟大意义，尚有人正在热烈地交流着外地的先进造反履历。
踏进课堂门后，马碎牛连忙就感受到了一种火热的情绪、一种激动，一种只有热血青年才气迸发出来的激情。这里人人情绪高涨、个个摩拳擦掌，整个课堂颇似一个大熔炉；他以为，五四运动中的青年也不外如此。
水平正和谢凯说话。
马碎牛十分熟悉谢凯。两人都是体育委员，经常在体育教员马老师召集的聚会会议上晤面。马碎牛目中无人，以前见了谢凯也只是点颔首。到是谢凯很友好，不管啥时候见了他都要亲切地搭话。
水平侧着身子笑眯眯地说着什么，谢凯就一个劲所在头。望见他们进来，水平眼睛一亮，说：“你们来得正好，我们正商量着去见你们呢。看来咱们真是想到一块去了。坐、快坐。”周围那些热情的同学就纷纷让出自己的座位。
看到水平一个女生能把全班绝大多数人团结在自己周围，而且人人都热血沸腾地追随她投身到火热的运动中，马碎牛和赵俊良就交流了一个佩服的眼神。
马碎牛一屁股坐了下去，如饥似渴地说：“我们想和你们商量个事情，能不能节约时间，我们就不再重新起劲别辟门户了？让我们两个班在你们的宣言上签个字就行了，何须各自为政呢？”
水平和她周围的同学都笑了，水平兴奋地说：“柳净瓶第一次来的时候我们就有这个意思，只是怕你们误会，才没有说。你们进门前我们商量的照旧这个事。总以为各自为战很难作到协调一致。另外，还容易让钱校长他们存有理想，以为我们是各自为战的小团体，不往心里去。恰好丙班也是这个意见，而且他们提出的方案也是在我们写好的宣言上签字，我们这就又动了和你们再次协调的念头。既然你们来了，也是这个意见，这就太好了。你们先看一下‘团结造反宣言’的内容，如果同意上面的看法就签字；要是以为有什么不妥就直说，可以改——甚至不签字重新起劲别辟门户都没关系，横竖各人斗争的大偏向是一致的。”
马碎牛就大咧咧地说：“有啥看的呢！柳净瓶把你们的想法说了，和我们的完全一致，签字就行。”
水平笑着说：“照旧看一下的好。”她身后两个学生微笑着从课桌兜里拖出来一卷大字报，赵俊良急遽凑已往看。柳净瓶、怀庆、显着都跟了已往。水平犹豫了一下，也跟已往了。马碎牛却坐着不动，和谢凯五马长枪地谝起了体育上的事。旁边一个学生插嘴开顽笑，不无挖苦地说：“马碎牛，人人都说你胆大，但这次拾掇的可不是放心而是钱校长！试火你胆子的时候到了。”马碎牛满不在乎地说：“没啥。舍得一身剐，敢把天子拉下马；再说他又不是天子。在我眼里他和放心一样，弟兄俩比——比，一球色！”他突然意识到自己是在高年级课堂，周围尚有许多女生，就把挂在嘴边的比喻简化为男生之间只可意会不宜言传的体现。几个男生就放肆地笑。谁人问话的学生赞美道：“有胆色！战略上藐视敌人，不愧是马斗胆。”马碎牛倒一反常态地谦虚了起来，他认真地说：“光是斗胆照旧弄不成事，也得靠他们这些智囊。”他手指一圈，把赵俊良和水平圈了起来，还妄自尊大地说：“俗话说的好：红花也得绿叶扶麽。”那同学就受惊地问：“谁是绿叶？”马碎牛就向赵俊良和水平那里努努嘴。问话的同学惊讶的不得了，说：“想不到你骨子里照旧个首脑狂！妈呀，以后离你远点。”这下马碎牛希奇了，问道：“为啥？”那同学说：“一将功成万骨枯。首脑周围的人难保善终也不长寿。委曲活下来的，也没几个有好下场。”马碎牛轻蔑地说：“我和你看法差异。死就死球了，只要活的时候有小我私家样就行。”继而嗤之以鼻地教训道：“你呀，你这号人成就不了大事；充其量也只是个革命的同路人——不是被反革命势力消灭了，就是被革命者在事业乐成之后干掉！跟你不说！”说完，扭过头去再不理他，连谢凯也不想理了。
赵俊良看完了“团结造反宣言”，水平问他有啥意见，几小我私家就围在一起开始逐条讨论起来。“团结造反宣言”实在并不长，只有五条。第一条是表刻意：无限忠于战无不胜的**思想、誓死捍卫**的无产阶级革命蹊径。第二条揭破了钱校长一手遮天，不光不起劲支持学生加入学校的革运气动而且还充当了六中的绊脚石、是党内的走资派。责令他连忙以大字报的形式果真作出检查。第三条是针对学校党支部的，品评张书记软弱无力，作为党部署在六中的认真人，居然堕完工了钱校长手中的傀儡。希望他与钱校长划清界线，揭发和批判钱校长在六中推行修正主义教育蹊径的罪行。第四条是要求学校提供学生聚会会议和辩说的场所，并不得以种种捏词给以干预干与。第五条要求学校摆正政治学习和文化课的职位。学生可以随时随地开展对修正主义教育蹊径的口诛笔伐，而正常的文化课只能在征的学生的同意后，老师才气进课堂。
马碎牛以为和水平手下的人说话很无趣就背着手过来了，看到赵俊良和水平字斟句酌、细致地一条一条地讨论，不耐心地说：“俊良，咱为啥到这儿来你都忘了？是为了争分夺秒！像你们这样逐字逐句地讨论，别人早都跑到前头去了。”
赵俊良和水平如梦方醒，相互看了一眼，不约而同地露出了佩服的神色。水平爽快地说：“马碎牛，听你的，你说咋办？”马碎牛说：“不要讨论细节。这不是作文。只要大的原则一致就行。人们看重的是内容，而不是文字修饰的是否恰当。我的意思是连忙签名、尽快贴出去。”周围的人纷纷叫好。有人就端来了砚台拿来了毛笔。等到真正签名了，才发现并欠好下笔。赵俊良认为应该签“某某班部门革命同学”，水平差异意，她认为三小我私家也是“部门”，三十小我私家也是“部门”，还说“部门革命同学”听起来就是一小撮，容易被人看轻；钱校长也不会把这当个事。
六六级甲班的同学一个个支着耳朵听。也有人起劲进言，但无非是有人以为赵俊良说的对，有人认为水平说的对。
马碎牛说：“都不要争了，就签上‘六六级甲班、六六级丙班、六七级甲班、六七级乙班全体同学’。咱要的是威风凛凛，不要先坠了自己的威风。至于各班有人不赞成，我想他们也只是敢怒而不敢言，不去管他。万一有人不平跳出来阻挡，那就把他当保皇派拾掇，骂他个狗血淋头——须要时不惜动武！我就不信尚有谁敢胡言乱语。一句话，谁的娃哭谁哄，各班的事自己解决。收拾不下班上的一小撮你就不要造反！”
所有的人齐声喝彩。甚至六六级甲班、六六级丙班的同学都对马碎牛肃然起敬，投过来佩服的眼光。先前说马碎牛是首脑狂的谁人学生赞叹道：“首脑就是首脑，说话做事就是和凡人纷歧样。服！”
事情定下来后，四个班的代表划分在大字报上签上了字，马碎牛也攥着毛笔歪歪扭扭地签下了“六七级甲班全体”七个大字。他累了一头汗，随口骂道：“他大谁人驴仔蛋，签字比摔跤都累！我看以后得给我配个秘书。”随后就看赵俊良和水平。