第55章 强烈的偏见
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只是作为外人，他也不好开口说什么。
不然他肯定要帮方老师说话。
与此同时。
方汉青慢悠悠地给袋子打了个结。
然后转向徐老师问道。
“按照你所说的。”
“那些成绩稍微好一点的学生努把力，也许真的能冲到前列。”
“但对于处于中下游甚至更差的学生来说呢？”
“请问这些学生有多大的几率能够挤进前三？”
“如果你是一名这样的学生，看到自己的班费这样被使用，会感到心理不平衡吧？”
听到这番话。
现场的老师们纷纷陷入沉默。
大家都在仔细思考这个问题。
因为他们清楚，在一个班级里。
就算有一个差生逆袭成功。
都会被当作一个月的话题来表扬。
怎么可能像徐老师所说那么容易呢？
瞬间。
四周变得格外安静。
老师们面面相觑。
对于这个问题，他们确实不知如何回应。
可能就像方汉青说的一样。
从一开始他们就先入为主了！
在潜意识里觉得。
这些资金不能用于帮扶那些较差的学生！
所以长期以来，班里的差生们。
一直都是这种政策下的牺牲品。
他们的贡献最终却全部流向了优秀的学生手里。
这样一来，显然与教育的初衷背道而驰！
这时。
方汉青转头看向身边的徐老师。
“徐老师，你怎么看？”
听到这个问题，徐老师依然坚定。
“方老师，我实话实说。”
“差生就是差生，没办法改变！”
“同样是坐在同一个教室听同一老师的课。”
“为什么有人能考一百二三十分，他就只能得个二三十？”
“自己学不来怪不到别人头上。”
说到这里，徐老师双手一摊。
语气也跟着加重了不少。
“假如我能将那么多后进学生统统带成优等生，并且轮流拿高分、进步明显，那我还不是成了大牌名师？”
“又有几个教师能达到这个水平？”
“不论社会还是小集体内部，底层的存在是自然而然的事情！”
“差生成绩糟糕并不关老师的事情！”
“人家尖子生活该得到应有的奖赏！”
“成绩烂透底，有什么资格拿好处？”
最后几句，徐老师几乎是吼出来的。
完全表明了他的态度。
面对这些成绩不佳的孩子。
他觉得根本无法帮助。
对待尖子生，就是要给予特殊待遇！
毕竟那是好学生！
与此同时。
直播间里的观众们看到这一幕。
纷纷表达了自己的观点。
“这位徐老师，是不是搞错了？”
“差生自己交的钱为什么不能给他们用？”
“真是离谱，难道差生的钱就不算钱？非得给好学生花不可？”
“作为一名老师怎能这么偏心？”
“气愤至极！这年头竟然还有这种差别对待？”
“学习成绩低就得受到歧视？”
“为什么要区别差生与好生？不好就该被排挤？”
“分数不代表一切！很多杰出人士当年的成绩并不出色！”
“每个人都有发光的地方！差生也应该享受公平的机会！”
“我简直想看看这位老师的脑袋瓜里到底装了些啥。”
“真想知道方老师怎么回答这些问题！”
“非常期待方老师的答案与反击！”
“……”
观众仿佛从徐老师那里看到了自己曾经作为后进生的模样。
那些年里。
每当他们成绩落后，总是得不到应有的关怀和支持。
就连原本属于自己份额的资金也不会惠及自身。
实在不能理解徐老师的行为。
教育工作应该公平对待每一位学生。
绝不能因为一时的学习差异，而对其进行区别对待！
因此他们都期盼着这名存在明显偏见的老师能够狠狠地被打脸！！
....
再说方汉青。
这会儿，他听到徐老师的话，表情变得严肃起来。
没想到徐老师对成绩差的学生有这么强烈的偏见，简直到了无法挽回的地步。
方汉青觉得有必要好好纠正一下这种观念。
随即，在数百万观众的注视下，方汉青语气坚定地说：“徐老师，你这样想是大错特错了！！！！！”
听了这话，其他老师们陷入了沉思。徐老师还觉得自己挺有理。但方汉青的一席话让他瞬间愣住了。
“徐老师，你的观点完全是错误的！”第一次有人敢质疑他的看法，这让徐老师有点措手不及。
他皱了皱眉，低声问道：“哪里不对呢？”“这些学生自己都不努力学习，考试成绩也不好，难道还能怪老师吗？”
在场的其他老师们纷纷点头表示认同。没错，如果成绩差的学生自己都放弃了，每天混日子，这能怪老师吗？要是这样的话，老师还不如改名叫冤大头算了！
这时，大家都看向方汉青，想知道他会怎么回应。
只见方汉青听完后，痛心地摇了摇头。
他说：“我们先不说差生的问题，先说班费。班费不只是好学生出的钱，差生也贡献了份子。
可到最后，他们一分钱的好处都没有。”
“这就好比老师们一起凑钱去旅游，教学成果突出的老师独享了大家的钱买来的食物，而普通老师却什么也没吃到。你觉得这合理吗，徐老师？”
徐老师一提到差生就非常激动，方汉青想先把话题拉回到更具体的事情上来。
徐老师嗤之以鼻，“合理性？这个世界哪有什么绝对的公平？
资源分配都要看实力。越努力的人才会得到自己想要的东西。”
“这些学生选择了成为差生，责任都在他们自己身上。”
又是一番言论，让在场所有人听得目瞪口呆。
直播间的观众们开始坐不住了，尤其是听到他对差生的态度时，愤怒的情绪爆发了。
“差生究竟对你造成了多大的伤害？让你如此偏见。”
“因为你没经历过，所以你可以不管不顾？”
“作为一个教育工作者，这就是你要有的态度吗？”
“太奇怪了，难道差生吃你家米了？”
“方老师解释得很对，差生的钱也是钱，付了钱为什么不能享受同等的待遇？”
只是作为外人，他也不好开口说什么。
不然他肯定要帮方老师说话。
与此同时。
方汉青慢悠悠地给袋子打了个结。
然后转向徐老师问道。
“按照你所说的。”
“那些成绩稍微好一点的学生努把力，也许真的能冲到前列。”
“但对于处于中下游甚至更差的学生来说呢？”
“请问这些学生有多大的几率能够挤进前三？”
“如果你是一名这样的学生，看到自己的班费这样被使用，会感到心理不平衡吧？”
听到这番话。
现场的老师们纷纷陷入沉默。
大家都在仔细思考这个问题。
因为他们清楚，在一个班级里。
就算有一个差生逆袭成功。
都会被当作一个月的话题来表扬。
怎么可能像徐老师所说那么容易呢？
瞬间。
四周变得格外安静。
老师们面面相觑。
对于这个问题，他们确实不知如何回应。
可能就像方汉青说的一样。
从一开始他们就先入为主了！
在潜意识里觉得。
这些资金不能用于帮扶那些较差的学生！
所以长期以来，班里的差生们。
一直都是这种政策下的牺牲品。
他们的贡献最终却全部流向了优秀的学生手里。
这样一来，显然与教育的初衷背道而驰！
这时。
方汉青转头看向身边的徐老师。
“徐老师，你怎么看？”
听到这个问题，徐老师依然坚定。
“方老师，我实话实说。”
“差生就是差生，没办法改变！”
“同样是坐在同一个教室听同一老师的课。”
“为什么有人能考一百二三十分，他就只能得个二三十？”
“自己学不来怪不到别人头上。”
说到这里，徐老师双手一摊。
语气也跟着加重了不少。
“假如我能将那么多后进学生统统带成优等生，并且轮流拿高分、进步明显，那我还不是成了大牌名师？”
“又有几个教师能达到这个水平？”
“不论社会还是小集体内部，底层的存在是自然而然的事情！”
“差生成绩糟糕并不关老师的事情！”
“人家尖子生活该得到应有的奖赏！”
“成绩烂透底，有什么资格拿好处？”
最后几句，徐老师几乎是吼出来的。
完全表明了他的态度。
面对这些成绩不佳的孩子。
他觉得根本无法帮助。
对待尖子生，就是要给予特殊待遇！
毕竟那是好学生！
与此同时。
直播间里的观众们看到这一幕。
纷纷表达了自己的观点。
“这位徐老师，是不是搞错了？”
“差生自己交的钱为什么不能给他们用？”
“真是离谱，难道差生的钱就不算钱？非得给好学生花不可？”
“作为一名老师怎能这么偏心？”
“气愤至极！这年头竟然还有这种差别对待？”
“学习成绩低就得受到歧视？”
“为什么要区别差生与好生？不好就该被排挤？”
“分数不代表一切！很多杰出人士当年的成绩并不出色！”
“每个人都有发光的地方！差生也应该享受公平的机会！”
“我简直想看看这位老师的脑袋瓜里到底装了些啥。”
“真想知道方老师怎么回答这些问题！”
“非常期待方老师的答案与反击！”
“……”
观众仿佛从徐老师那里看到了自己曾经作为后进生的模样。
那些年里。
每当他们成绩落后，总是得不到应有的关怀和支持。
就连原本属于自己份额的资金也不会惠及自身。
实在不能理解徐老师的行为。
教育工作应该公平对待每一位学生。
绝不能因为一时的学习差异，而对其进行区别对待！
因此他们都期盼着这名存在明显偏见的老师能够狠狠地被打脸！！
....
再说方汉青。
这会儿，他听到徐老师的话，表情变得严肃起来。
没想到徐老师对成绩差的学生有这么强烈的偏见，简直到了无法挽回的地步。
方汉青觉得有必要好好纠正一下这种观念。
随即，在数百万观众的注视下，方汉青语气坚定地说：“徐老师，你这样想是大错特错了！！！！！”
听了这话，其他老师们陷入了沉思。徐老师还觉得自己挺有理。但方汉青的一席话让他瞬间愣住了。
“徐老师，你的观点完全是错误的！”第一次有人敢质疑他的看法，这让徐老师有点措手不及。
他皱了皱眉，低声问道：“哪里不对呢？”“这些学生自己都不努力学习，考试成绩也不好，难道还能怪老师吗？”
在场的其他老师们纷纷点头表示认同。没错，如果成绩差的学生自己都放弃了，每天混日子，这能怪老师吗？要是这样的话，老师还不如改名叫冤大头算了！
这时，大家都看向方汉青，想知道他会怎么回应。
只见方汉青听完后，痛心地摇了摇头。
他说：“我们先不说差生的问题，先说班费。班费不只是好学生出的钱，差生也贡献了份子。
可到最后，他们一分钱的好处都没有。”
“这就好比老师们一起凑钱去旅游，教学成果突出的老师独享了大家的钱买来的食物，而普通老师却什么也没吃到。你觉得这合理吗，徐老师？”
徐老师一提到差生就非常激动，方汉青想先把话题拉回到更具体的事情上来。
徐老师嗤之以鼻，“合理性？这个世界哪有什么绝对的公平？
资源分配都要看实力。越努力的人才会得到自己想要的东西。”
“这些学生选择了成为差生，责任都在他们自己身上。”
又是一番言论，让在场所有人听得目瞪口呆。
直播间的观众们开始坐不住了，尤其是听到他对差生的态度时，愤怒的情绪爆发了。
“差生究竟对你造成了多大的伤害？让你如此偏见。”
“因为你没经历过，所以你可以不管不顾？”
“作为一个教育工作者，这就是你要有的态度吗？”
“太奇怪了，难道差生吃你家米了？”
“方老师解释得很对，差生的钱也是钱，付了钱为什么不能享受同等的待遇？”